พิชิตข้อยาก O-NET
ด้วยนวัตกรรมครูน่าน 1
จากข้อที่นักเรียนตอบถูกน้อยที่สุด สู่นวัตกรรมการสอนที่ทำให้ นักเรียนทุกคนทำได้ — บันทึกเป็นคลิปการสอนจริง แล้วส่งต่อให้ครูทุกโรงเรียนในสังกัด
5 ขั้น จากข้อยาก สู่ห้องเรียนทั้งเขต
แต่ละขั้นมีผลผลิตที่ชัดเจน และมีเครื่องมือในเว็บนี้ช่วยให้ทำได้ทันที
-
1🔍
วิเคราะห์ข้อยาก
ใช้รายงานผล O-NET 2568 ของ สทศ. ร่วมกับผลทดสอบก่อนเรียน หาข้อ/ลักษณะโจทย์ที่นักเรียนตอบถูกน้อยที่สุดของแต่ละวิชา
ผลผลิต: รายการข้อยากรายวิชา -
2💡
ออกแบบนวัตกรรม
คิดค้นเทคนิค สื่อ หรือวิธีสอนที่แก้ข้อยากตรงจุด จัดทำแผนการสอน 1 ชั่วโมง และเตรียมโจทย์คู่ขนาน
ผลผลิต: แผนการสอน + โจทย์คู่ขนาน -
3🎬
สอนจริง & บันทึกคลิป
สอนในชั้นเรียนจริง 1 คาบ (~60 นาที) ในบรรยากาศปกติ ศึกษานิเทศก์ร่วมนิเทศขณะถ่ายทำ
ผลผลิต: คลิปการสอน · ส่งภายใน 30 พ.ย. 2569 -
4✅
ตรวจผล & ซ่อมเสริม
ทดสอบท้ายคาบด้วยโจทย์คู่ขนาน ซ่อมเสริมจนนักเรียนทำได้ทุกคน และตรวจคุณภาพคลิปก่อนเผยแพร่
ผลผลิต: นักเรียนทำได้ 100% · คลิปผ่านเกณฑ์ -
5🚀
เผยแพร่ & ขยายผล
เปิดคลังคลิป 1 ธ.ค. 2569 ครูทุกโรงเรียนนำไปใช้สอนและซ่อมเสริมก่อนสอบจริง แล้วรายงานผลการนำไปใช้
ผลผลิต: คลังคลิปออนไลน์ · แบบ ONET-5
ข้อที่นักเรียนตอบถูกน้อยที่สุด
ผล O-NET รายมาตรฐาน รายตัวชี้วัด และรายข้อ ชี้ให้เห็นจุดอ่อนชัดเจน — มักเกิดจาก
- ความเข้าใจคลาดเคลื่อนในเนื้อหา
- ทักษะการอ่านและตีความโจทย์
- ทักษะการคิดขั้นสูงที่ยังไม่ได้พัฒนาอย่างเป็นระบบ
ครูต้นแบบ 28 โรง แก้ข้อยากให้ทั้งเขตเห็น
คัดเลือกโรงเรียนตัวแทนกลุ่มละ 1 โรงต่อระดับ นำผล O-NET 2568 มาวิเคราะห์ ออกแบบวิธีสอนที่ทำให้นักเรียนทุกคนทำโจทย์นั้นได้ แล้วบันทึกการสอนจริง 1 ชั่วโมง เผยแพร่ภายในวันที่ 30 พ.ย. 2569 ให้ครูทุกโรงเรียนใช้ยกระดับผล O-NET ปีการศึกษา 2569
เราต้องการให้เกิดอะไร
โรงเรียนตัวแทนวิเคราะห์ผล O-NET 2568 และระบุข้อยากที่สุดของแต่ละวิชาได้อย่างเป็นระบบ
ครูออกแบบและใช้เทคนิค สื่อ และวิธีสอนที่แก้ปัญหาการทำโจทย์ข้อยากได้จริง
มีคลังคลิปการสอนในชั้นเรียนจริง เป็นต้นแบบให้ครูในสังกัดนำไปพัฒนานักเรียน
โรงเรียนตัวแทน
กลุ่มละ 2 โรง (ประถมศึกษา 1 · มัธยมศึกษา 1)
นักเรียนทำได้ทุกคน
นักเรียนในห้องทำโจทย์คู่ขนานของข้อยากได้ถูกต้อง หลังเรียนและซ่อมเสริม
ครูนำคลิปไปใช้
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของโรงเรียนที่มี ป.6 และ ม.3 นำคลิปไปใช้ก่อนสอบจริง
นวัตกรรมต้นแบบ
ได้นวัตกรรมการสอนต้นแบบสำหรับแก้ข้อยากในแต่ละวิชา
ใครทำอะไร ในขั้นไหน
อ่านตามแถวเพื่อดูงานของแต่ละบทบาท หรืออ่านตามคอลัมน์เพื่อดูว่าแต่ละขั้นต้องมีใครร่วมบ้าง
| บทบาท | 1วิเคราะห์ข้อยาก | 2ออกแบบนวัตกรรม | 3สอนจริง/ถ่ายคลิป | 4ตรวจผล/ซ่อมเสริม | 5เผยแพร่/ขยายผล |
|---|---|---|---|---|---|
| 👔 ผู้อำนวยการ สพป.น่าน เขต 1 | ให้นโยบาย · อนุมัติ · ลงนามหนังสือสั่งการ (ตลอดโครงการ) | ||||
| 🧭 ศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบโครงการ | ประชุมชี้แจง วางแผน | ติดตาม รวบรวมคลิป | ตรวจคุณภาพคลิป | เผยแพร่ รายงานผล | |
| 🤝 ศึกษานิเทศก์ประจำกลุ่ม / รายวิชา | ยืนยันข้อยาก | ให้ข้อเสนอแนะแผน | นิเทศขณะถ่ายทำ | ร่วมตรวจคุณภาพ | |
| 🏫 ผู้อำนวยการโรงเรียนตัวแทน | จัดตารางสอน อำนวยความสะดวก | ตรวจทาน รับรองคลิป | |||
| 👩🏫 ครูผู้สอน ป.6 / ม.3 (โรงเรียนตัวแทน) | วิเคราะห์ข้อยาก | ออกแบบนวัตกรรม ทำแผน 1 ชม. | สอนจริง บันทึกวิดีโอ | ซ่อมเสริม | รายงานผล |
| 🌱 ครูทุกโรงเรียนในสังกัด | นำคลิปไปใช้ รายงาน ONET-5 | ||||
ภาษาเดียวกันทั้งโครงการ
ข้อสอบหรือลักษณะโจทย์ใน O-NET 2568 ที่นักเรียนของโรงเรียนตอบถูกน้อยที่สุดในแต่ละวิชา พิจารณาจากรายงานผลของ สทศ. ร่วมกับผลทดสอบก่อนเรียนของนักเรียนรุ่นปัจจุบัน
เทคนิค สื่อ หรือวิธีสอนที่ครูคิดค้นหรือปรับใช้ เพื่อแก้ปัญหาการทำโจทย์ข้อยากโดยตรง
โจทย์ที่วัดตัวชี้วัดและทักษะเดียวกับข้อยาก แต่เปลี่ยนสถานการณ์ ตัวเลข หรือบริบท เพื่อตรวจว่าเข้าใจจริง ไม่ใช่จำคำตอบ
วิดีโอบันทึกการจัดการเรียนรู้ 1 คาบ ประมาณ 60 นาที กับนักเรียนชั้นเรียนจริงของโรงเรียนในบรรยากาศปกติ
นักเรียนทุกคนในห้องที่ถ่ายทำตอบโจทย์คู่ขนานถูกต้อง ทั้งจากการทดสอบท้ายคาบและการซ่อมเสริมหลังคาบ
พร้อมเริ่มแล้วหรือยัง?
ดูว่ากลุ่มของท่านรับผิดชอบวิชาอะไร ตรวจกำหนดส่ง แล้วเปิดผังข้อสอบเพื่อหาข้อยาก